Идеальный портрет руководителя образовательного комплекса

doi:10.31171/vlast.v27i6.6853

DOI: https://doi.org/10.31171/vlast.v27i6.6853

Екатерина Михайловна Баришовец barishovec@gmail.com

Для цитирования

Баришовец Е. М. Идеальный портрет руководителя образовательного комплекса // Власть. 2019. Том 27. № 6. С. 206-209. DOI: https://doi.org/10.31171/vlast.v27i6.6853

Аннотация

Глобализация, будучи многосторонним процессом интеграции основополагающих областей деятельности различных государств в унифицированную общемировую систему, оказала огромное влияние на все сферы деятельности государства. Попала под воздействие глобализации и сфера образования. Ориентируясь на Болонскую декларацию, личность ребенка, установку о непрерывном образовании, а также на возрастающую потребность в компетентностном подходе, государство приняло решение о необходимости создания образовательных комплексов. Для эффективного управления образовательными комплексами необходимо наличие сильного успешного лидера, обладающего расширенным набором знаний, умений и навыков. Чтобы понять, какие качества определяют эффективность работы руководителя в системе управления образовательным комплексом, необходимо создать его идеальный портрет.

Ключевые слова:

образовательный комплекс, профессиональные компетенции, глобализация

Литература

Вебер М. 1990. Избранные произведения (пер. с нем. М.И. Левиной). М.: Прогресс. 804 с.

Лаврищев М.П. 2013. Формирование профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации. – Международный научно-исследовательский журнал. № 8(15). Ч. 3. С. 131-133.

Рыбакова М.В. 2015. Функциональная неграмотность как проявление кризиса образования. – Российский научный журнал. № 6(49). С. 117-121.

Серышев Р.В. 2017. Условия и тенденции развития системы управления образовательными комплексами и учреждениями. – Вестник ГУУ. № 4. С. 175-180.