Академическая мобильность как фактор «мягкой силы» Российской Федерации: пути совершенствования

Статья посвящена проблеме повышения эффективности академической мобильности вузов Российской Федерации в контексте политики «мягкой силы». Авторы считают, что первый этап развития «входящей» академической мобильности, ориентированный, прежде всего, на «валовое» привлечение обучающихся, получение дохода от иностранных студентов и создание благоприятного имиджа российской системы образования, завершен. Наступает время оптимизации работы с зарубежными студентами, аспирантами и преподавателями. И здесь во главу угла должны быть поставлены национальные интересы России, в т.ч. в плане создания за рубежом «пула доброжелателей» из числа тех, кто обучался в нашей стране и обязан ей приобретенными знаниями и навыками профессиональной деятельности. При этом требуется дифференцированный подход в отношении рекрутируемых иностранных кадров с точки зрения значимости этих стран для политики и экономики РФ. Соответственно, авторы статьи предлагают свою иерархию приоритетов в отношении «входящей» академической мобильности, выделяя 6 наиболее значимых категорий.