Методология индикативного планирования и управления развитием образовательных систем

Цель исследования: разработать методологию индикативного планирования и управления образовательными системами в плане  развития как инструмента реализации социально-экономической политики государства. Методологическую базу исследования составили теории управления социальными и образовательными системами; теории систем, принципы их моделирования и развития; исследования по проблемам индикативного управления и индикативного планирования. Результаты исследования заключаются в обосновании методологии индикативного планирования и управления образовательными системами, характеризуемой междисциплинарностью, обеспечивающей поддержание стабильности в многомерности; в обосновании смыслового содержания методологического концепта многомерного, который характеризуется теориями индикативного управления, институциональной экономики и человеческого капитала; в определении концептов-понятий в дискурсе названных ранее теорий. Перспективы исследования связаны с адаптацией и использованием эффективных бизнес-методов индикативного управления сферой экономики в институциональной системе образования; разработкой методологии, ориентированной на устойчивое развитие образовательных систем; разработкой технологической модели прогнозирования устойчивого развития образовательных систем.