Идентичность личности в контексте междисциплинарной интеграции

В статье анализируются две дисциплинарные парадигмы, в контексте которых проблема идентичности исследовалась в гуманитарном дискурсе. Целью статьи является анализ способов взаимодействия социологической и психологической парадигм исследования идентичности. В рамках психологической дисциплинарной парадигмы анализа идентичности сложилось несколько подходов: 1) психоаналитический, опирающийся на Э. Эриксона; 2) подход, опирающийся на концепцию Дж. Мида, которая объединяет символический интеракционизм и когнитивную психологию.Социологический подход к исследованию идентичности отдает приоритет исследованию социальной идентичности и процессам ее формирования. Социологический подход, кроме того, ориентирован на конкретные, массовые опытно-экспериментальные исследования и диагностику мы-идентичности, коллективной идентичности определенных социальных групп.Автор анализирует две модели взаимодействия социологического и психологического подходов к идентичности личности. Согласно модели дополнительности, различие этих подходов интерпретируется как альтернативные способы описания одного и того же объекта − конкретной личности, находящейся в конкретных условиях социокультурной среды. Психологический подход акцентируется на том, как я-идентичность опосредует мы-идентичность, а социологический подход – на том, как мы-идентичность опосредует я-идентичность.Более эффективным способом взаимодействия социологического и психологического подходов является разработка интегральной модели личности как субъекта, в котором происходит индивидуализация социального и социализация индивидуального через процесс идентификации.