Структурные факторы развития дополнительного профессионального образования

Развитие человеческого капитала понимается сегодня как основной ресурс успешного функционирования экономики, в связи с чем различные экономические субъекты вкладывают средства в развитие компетенций работников, поскольку только квалифициро­ванный персонал способен обеспечить как собственный карьерный рост, так и конкурентное преимущество национальной экономики в быстроразвивающемся и изменяющемся мире.Авторы исходили из того, что, с одной стороны, потребность в растущем человече­ском потенциале кадрового состава возникает вместе с ростом экономического поло­жения отрасли / предприятия в расчёте на ещё большие конкурентные преимущества, к которым человеческий потенциал имеет непосредственное отношение. В этом случае предприятие готово инвестировать в человеческий потенциал с расчётом на достаточно быструю отдачу. Но возможна и другая ситуация, когда экономическое положение от­расли / предприятия, напротив, ухудшается, и руководство стремится сократить неэф­фективные и мало эффективные рабочие места.Информационной базой послужило исследование, реализованного РАНХиГС летом 2013 года, включающее экспертные личные интервью с акторами системы непрерыв­ного образования: представителями руководства предприятий приоритетных отраслей и образовательных центров — 10 респондентов; стандартизированные интервью в форме телефонного опроса представителей HR-служб предприятий, функционирующих в прио­ритетных направлениях развития экономики (600 респондентов); анкетный телефонный опрос потребителей образовательных услуг, непосредственно прошедших обучение в рамках приоритетных направлений развития экономики (401 респондент).Авторы пытались увязать потребность предприятий в повышении знаний и навыков ра­ботников с уровнем их экономического развития и инновационной активностью. Кроме того, рассматривались проблемы кадрового выбора, определялся приоритет повышения базовых трудовых компетенций, сравнивались формы дополнительного образования, практикуемые предприятиями и фирмами.Еще одним фокусом рассмотрения стали результаты дополнительного профессионального образования для самих работников и предприятий, раз­личающихся размером и успешностью экономической деятельности.